Heute habe ich mir einen Uberblick ueber die Nachrichtenangebote , Magazinen und Zeitschriften , die es im Internet gibt , verschaffen . Die Frage war aber , ob man es im Unterricht einsetzen kann.
Tja von dem was ich so gelesen habe , sind die Themen einfach ……….. wie soll ich das sagen., nicht im Niveau der Kursteilnehmer . Man muss vieles im Satz erklaeren und auch den Hintergrund und die landeskundlichen und politischen Themen und Ausdrücke kennen.. Dafür sind es aber aktuelle Themen , die vielleicht für manchen von Intresse sind und wo man viel mehr seine Meinung äußern könnte. Wenn man sowas nur in einfachen Sätzen präsentiren könnte? Ich unterrichte nämlich meistens immer eine A1 Stufe manchmal auch eine A2 , denen es aber meiner Ansicht nach , auch schwer fallen wuerde , so etwas zu bearbeiten.
Hier kann man sich das alles ansehen
Zeitungen
Nachrichten von Fernsehsendern
die Webseiten der beiden großen deutschen Fernsehsender und verfolgen Sie dort die Nachrichten.
ARD Tagesschau
ZDF heute
Dort werden Ihnen neben Fotoserien auch Videos der Nachrichtensendungen angeboten – und schon tauchen die Probleme auf:
Cornelia Gick: “Training zum Hörverstehen: Fernsehen im Internet”
Starten mit Klick auf “Launch Presentation”Präsentation
Didaktisierungen der Deutschen Welle
“Jeden Tag finden Sie hier die 10-Uhr-Nachrichten aus dem deutschen Radioprogramm – langsam und verständlich gesprochen.” Neben der Audio-Datei zum Herunterladen (MP3) finden Sie auch den vollen Text zum Ausdrucken.
Als exklusives Zusatzangebot bietet Ihnen die Redaktion Sprachkurse bei DW-WORLD.DE regelmäßig ein Top-Thema mit Vokabel-Glossar.
Top-Thema mit Vokabeln
Aber die Deutsche Welle bietet Ihnen und Ihren Lernerinnen und Lernern noch weitere interessante Sendungen, die Sie sich ansehen sollten:
Didaktisierte Informationsangebote
Deutsche im Alltag – Alltagsdeutsch (mit Archiv)
“Müllabfuhr und Maibäume, Klöster, Skat und Schimpfwörter”. Hier finden Sie Radioreportagen zu bunten Themen aus dem deutschen Alltag.
Sie können sich die Audiodateien anhören oder die Manuskripte herunterladen.
Alltagsdeutsch
Sprachbar
“Die ‘Sprachbar’ ist ein Angebot, das Sie in Geheimnisse und Besonderheiten der deutschen Sprache einführt. Freuen Sie sich auf Erklärungen zu Schlagzeilen aus der aktuellen Tagespresse, zu Zitaten aus der Literatur, zu Sprichwörtern, Redewendungen oder zur Grammatik. Jede Woche gibt es einen neuen unterhaltsamen Beitrag – als Text und als Audio.”
Sprachbar
Stolpersteine – Verflixt, was ist nun richtig?
“Hier haben wir eine Auswahl sprachlicher ‘Stolpersteine’, zusammengestellt. Alltägliche Beispiele aus dem Leben der multikulturellen Wohngemeinschaft von Eva, Yang, Carla und Thomas sorgen dafür, dass die Grübelei Spaß macht. Viele Fallstricke, die auch dem Fittesten in der deutschen Sprache auflauern, verschwinden spielend leicht!”
Stolpersteine
Dialektatlas - Lauschangriff auf deutsche Mundarten
“Ob quatschen, schnacken, schwätze oder babbele, viele Deutsche sprechen Dialekt. Mundart ist aber oft mehr als Sprache und transportiert regionales Lebensgefühl. Der Dialektatlas stellt Land und Leute, Dialekt und Eigenarten aus deutschen Landesteilen vor. Erfahren Sie jetzt alles über rheinische Plaudertaschen und bayrische” Magenkratzer!
Dialektatlas
Deutsch unterrichten:
Deutsche Welle: Deutsch unterrichten
Nachrichten für Kinder und Jugendliche
Tagesschau für Kinder
Lilipuz, das Kinderprogramm des WDR-Hörfunks
www.wdr5.de/lilipuz/klicker/lexikon/klicker.phtml
Klaro, das Kinderprogramm des Bayerischen Rundfunks, bei dem auch die Rubrik “Fragen & Verstehen” interessant sein könnte, zumal hier neben der einfachen, authentischen Sprache auch Dialekte nicht überhört werden können.
www.br-online.de/kinder/fragen-verstehen/wissen/
WDR Lernzeit bietet viel Interessantes:
www.lernzeit.de
Hinter 1000 und 1 Tür
“Sieht es bei Kindern, die in Deutschland aufwachsen und deren Familie aus einem anderen Land stammen, zu Hause anders aus?”
1001 Türen
Lernzeit: Das Online-Angebot für Kinder von Lilipuz und wdr.de vermittelt spielerisch Wissen über Länder der Welt.
Lernzeit
neuneinhalb – neues Nachrichtenmagazin für Kinder:
“Die Woche in neuneinhalb Minuten. So erklärt, dass sie wirklich jeder versteht – nicht nur die Erwachsenen! Nachrichtenbilder flimmern über den Bildschirm: In Berlin protestieren aufgebrachte Senioren gegen die Kürzung ihrer Renten – vom Generationenkonflikt ist die Rede. “Was ist eigentlich dieser Generationenkonflikt?” fragt “neuneinhalb”- Moderatorin Gesa Dankwerth und beginnt es zu erklären.”
Neuneunhalb
Dort gefällt mir auch das Archiv der Themen sehr gut. Es bietet kurze Filme (allerdings mit einem nervigen Vorspann, bevor der eigentliche Newsfilm kommt) und gute Erklärungen, die gegebenenfalls noch mit einer gezielten WWW-Recherche ergänzt werden könnten.
Themenarchiv
“sowieso – Die Online-Zeitung für junge Leser”:
Sowieso
Und wenn Ihnen diese kindgerechten WWW-Adressen noch nicht ausreichen, dann gibt es hier noch einige Tipps von Cristina
Familie Hauenstein (auf Kinder-TV klicken)
Lachgeschichten
Mausspots
Sachgeschichten
Hier ein Unterrichtsvorschlag
Jung und ohne Zuhause: Obdachlose in Berlin
Didaktisierung
Ich lade mein Kommentar erneut , denn ich besuch sehr gern meine Schwester… deine Reflektion der Schwierigkeiten mit sochle Textsorten in den A1 und A2 zu bearbeiten ist überall in unseren Blogs… du hast recht, aber etwas hast selber schon angedeutet: die Nachrichten sind auch über schlecht und gleich: vielleicht Bilder und Schlagzeilen und Rubriken der Seiten könnten der Anfang sein…
hrz. gruesse Marcos ueda
Liebe Yasmin,
da kann ich Dir nur zustimmen, dass es nicht einfach ist, Nachrichten für die Anfänger zu didaktisieren, da wimmelt es ja von unbekannten Vokabeln, die nur zur Frustration führen können. Den Tipp von Marcos (Bilder und Schlagzeilen einsetzen) finde ich sehr gutl! Knappe Texte (oft nur wenige Zeilen lang!) meist aus dem Ressort ”Panorama” oder “Neues aus aller Welt”,
z. B. Berliner Zoo: “Pandabär hat Liebeskummer” –; würden vielleicht auch gut passen. Die Lernenden lesen den Artikel, ohne unbekannte Wörter zu erklären, und sollen dann wechselnden Lernpartnern erzählen, was sie verstanden haben und sich gegenseitig den Inhalt erklären. Ich kann mir vorstellen, dass solche Aktivität Spaß machen kann, da nicht alles auf einmal verstanden wird und in Gesprächen geklärt werden muss. Lustige Mussverständnisse sind dabei nicht ausgeschlossen!
Herzlichst
Irina.